Open Office 3.0

Päivitin taannoin luokan koneelle Openofficen version 3.o. Se sujui ongelmitta. Joitain näkyviä muutoksia oli edelliseen versioon tehty, mm. jonkinlainen aloitussivu, josta valitaan haluttu ohjelma. Surffaillessani löysin todella hyvän, lähes satasivuisen mutta erittäin selkeän pikaoppaan OpenOfficen käyttöön. Samalla sivulla Pohjois- Satakunnan Alueopisto on julkaissut muitakin oppaita, monet ilmaisohjelmiin liittyviä (mm. kuvankäsittelyohjelma Gimp)
Pikaoppaan avulla huomasin taulukkolaskentaohjelmankin käytön mahdolliseksi :) Olen niin vanha, että opiskellessani oli tuskin tietokoneita, saati Office-ohjelmia tai koulutusta niiden käyttöön. Myöhemmin en ole kokenut sitä tarvitsevani ja ohjelma on aina roikkunut turhan panttina paketissa. Pitääpä tutkia keskiarvojen yms laskemista tuon havainnollisen oppaan avulla. Innostuin myös ideasta, että oman digikuvan voisi lisätä esitysgrafiikkaohjelmaan dian taustaksi, jos pari valmista OO:n mallia ei miellytä.

Koulutusta

Tänään oltiin töissä. Jep, yksi lauantain VES-päivä taas takana. Harvoin koulutuksessa on ollu näin paljon kaikenlaista mielenkiintoista, kuin tänään. Päivä oli jaettu kolmeen osaan, aluksi koulun työyhteisöön liittyviä asioita ja konkreettisia toimintamalleja asioiden parantamiseksi entisestään. Sitten lukion erityisopettaja piti mielenkiintoisen esityksen monenlaisista oppijoista ja oppimisvaikeuksista.
Kolmas osa liittyi TVT:n opetuskäyttöön ja itsekin olin sitä suunnittelemassa ja toteuttamassa. Jari-kollega esitteli hienosti ja erittäin selkeästi SmartBoardin käyttöä. Anitra-kollega näytti mielenkiintoisisa juttuja, miten matikan kursseilla oli hyödyntänyt dokumenttikameraa. Sitten jaettiin porukka ryhmiin ja alettiin harjoitella "rasteilla" itse, apuna tuutor-ope ja selkeät ohjemonisteet.
SmartBordin ja dokukameran lisäksi rasteina oli auditorion käyttö hienouksineen ja neljäs rasti oli minun vastuullani. Siellä esittelin luokkiin siirrettävää mediapöytää.
Palautettiin mieleen, kuinka peruskäytössä tykin avulla heijastetaan DVD tai VHS-juttuja. Sitten treenattiin tykin pimentämistä siksi ajaksi, kun kannettavalla selattiin Hesaria, valittiin yksi juttu, joka suurennettiin luokassa lukukelpoiseen kuntoon, sitten Fn+F4 nappuloilla palautettiin tykin kuva takaisin näkyviin. Tämän jälkeen tsekattiin tallentavan DVD-soittimen käyttöä. Viimeiseksi rastilaiset kytkivät pöytään mikrofonin ja webkameran ja soittivat minulle Skypellä.
Asiaa oli todella paljon yhteen koulutuspäivään, mutta asioihin voidaan palata - nyt moni sai ideoita ja rohkaistui kokeilemaan tvt:n käyttöä opetuksessaan.

peedeeäffää opettelemassa

Olenpa ensimmäistä kertaa tutustunut "kunnolla" pdf-tiedostojen käyttöön. Tarve tähän tuli, kun sopivia kalvopohjia ja tehtäviä on opettajanmateriaalissa sähköisessä muodossa, mutta pdf-tiedostoina. Tiesin kyllä, että lukemiseen tarvitaan esim. Adobe Readeria, mutta muuta en oikein tiennytkään. Tässä muutaman päivän aikana oppimaani (tai luulemaani, kunnes tosin todistetaan)

1. Ilmaista ohjelmaa, jolla voisi luoda uuden pdf-muotoisen tiedoston editoimalla esim. openmateriaalin graafisia kuvioita leikkaa - liimaa -systeemillä, ei taida olla.
2. Voin Readerillakin leikata tekstiä leikepöydälle ja tallettaa sen kalvopohjaksi OpenOfficen Impressille (esitysohjelma, vastaa PowerPointia). Siellä sitä voi muokata ja esim. muokatun animaation avulla saan "ranskalaiset" ilmestymään yksi kerrallaan esille. Jos haluan hienostella, voin viedä sen uudelleen pdf-tiedostoksi, jolloin katseluun tarvitaan taas Adobe tai muuta lukijaohjelmaa.Tekstin kohdalla resoluution tms. parannus ei ole kovin näkyvä, kuvan kohdalla se on suurempi.
3. Graafiset taulukot, valokuvat ja muut kuviot voin kyllä kuvata "kameranappulalla" (snapshot) mutta niiden laatu heikkenee huomattavaksi Impressiin vietäessä, vaikka sitten veisin ne Impressin avulla takaisin pdf-muotoisiksi.
   
4. Siispä opettelin Readerin zoomaustyökaluja. Klikkaamalla zoomausta ja kuvion keskustaa, saan sen aika hyvin esille. Samoin "sovita sivu" ja "sovita leveys" -nappulat auttavat.
   
5. En halua opiskelijoiden näkevän kaikkea mitä rullailen ja zoomailen, joten dataprojektorin "freeze" -nappulaa painamalla edellinen kuva "jäätyy" seinälle ja minä voin penkoa muistitikun salkusta seuraavan kuvan tai rullata rauhassa pdf-opeoppaasta sopivan kuvion esiin. Sitten taas freeze ja voilá - uusi juttu on tyylikkäästi esillä :D
   

Innolla tunnille

Vaikka koen opettajana olemisen olevan suorastaan kutsumukseni, on yhdentoista vuoden työsarka välillä puuduttavaakin. Siksi on kiva löytää kaikenlaista mielenkiintoista, joka pitää virettä ja intoa yllä.
Tällä hetkellä istun valvomassa koetta, silmäilen lempeästi opiskelijoita, jotka ahertavat etiikan kokeen kimpussa ja samalla kirjoitan näppärällä kannettavalla pientä raporttia viimeisen kuukauden kokemuksista uusien työvälineiden (kannettava tietokone, hyvä muhkeaääninen kaiutin ja dataprojektori katossa) kanssa. Tässä päällimmäiset:

1. Olen toiminut monen muun opettajan kanssa sivutoimisena kopiokoneen korjaajana. Milloin on tukos tai muu ongelma, joka estää monistamisen. Viimeisen kuukauden aikana en ole kopioinut yhtään ongelmajätekalvoa ja monistepapereidenkin määrä on puolittunut. Stressikin koneen toimimattomuudesta on ainakin puolittunut, samoin välituntien käyttö kopioimiseen.
2. Vanhat muistiinpanokalvot muuttuvat joka tunti OpenOffice Impressillä kirjoitetuksi. Samalla tiivistän, muutan ja editoin vanhoja muistiinpanoja. Talletan ne muistitikulle, kannettavalle omaan salkkuuni ja mahdollisesti vielä koulun sisäiseen verkkoon., johon koneelta on yhteys. Yksikään opiskelija ei ole valittanut epäselvästä käsialasta, muutama kommentti on tullut näppäilyvirheistä :)
3. Psykologian tunnilla olemme hyödyntäneet mm. youtuben mustavalkoisia videopätkiä Zimbardon vankilakokeesta ja Milgramin tottelevaisuuskokeesta. Lisäarvoa kirjan kuville ja tekstille.

Nyt tarvitsisin apua yhteen juttuun: Kirjasarjan opemateriaali on PDF-muotoisena. Haluaisin lopettaa materiaalin monistamisen ja kalvoiksi kopioimisen. Kuinka saisin heijastettua haluamani suoraan sähköisesti opiskelijoille??? Ilman että tarvitsee vierittää 40 sivua ja hakea oikeaa kohtaa, zoomata ja suurennella joka klippi erikseen seinälle.Esim. yhden tehtävän, tekstin tai graafisen kuvion osaan irroittaa leikepöytä-tms. juttua apuna käyttäen Adoben Readerillä. Mutta mitäs sitten? Ainakin eka yritykset liittää klippi OpenOffice Impressiin tuotti rasteroituneen valokuvan ja tekstin tarkkuuskin heikkeni. Osaako kukaan neuvoa?

Englannin opetv

Olipas mielenkiintoista katsella Teachers TV-sivustoja. Englanninkielisiä, yleensä 15 minuuttia kestäviä videoita eri oppiaineisiin. Parhaimmillaan videoihin liittyi oheismateriaalia. Esimerkkinä hindulaisuuden pelastustiet. Ohjelma ja materiaalia samalla sivustolla. Lukiolaisten luulisi ymmärtävän jo tuon englanninkin.

Villilapset

...en tarkoita ylivilkasta opiskelijaryhmää, vaan psykologiassa esiintyvää käsitettä. Kummasti vanha tuttu moniste, jossa kerrottiin viidestä erilaisesta villilapsesta, tuli elävämmäksi ja vieläkin riipaisevammaksi kun katsoimme tätä Genie-nimisestä tytöstä.

Raporttia ensimmäisestä päivästä (jälkeen dataprojektorin)

Uskonto Suomessa -abikurssin aloitusta. Eilisen johdannon jälkeen vedettiin aamun kaksoistunti klo 8-10 :)
Opiskelijat olivat referoineet kuuteen osaan jakamani Kirkon tutkimuskeskuksen ja Kati Niemelän raportin suomalaisten uskonnollisuudesta. Koko artikkelin liitin kurssimme moodle-alustalle, jotta jokainen voi halutessaan palata siihen.
Jatkoimme muistiinpanoilla uskonnon vaikutuksista suomalaiseen yhteiskuntaan ja suomalaisten elämään. Kalvon sijasta kirjoitinkin asiat kannettavalle, fontti 32 ja heijastin dataprojektorilla seinälle. Toki tallensin kaiken tulevaa käyttöä varten.
Sitten siirryimme kirkkotaiteeseen. Aloimme viertuaalikierroksen Tampereen tuomiokirkon freskoja, lasimaalauksia ja mm. Simbergin aikoinaan pahennustakin herättäneitä maalauksia tarkastellen.
Katsoimme DVD:ltä tykin kautta pari pätkää kesäisestä Tampereen uuden piispan, Matti Revon vihkimisestä virkaansa.
Siirryimme Kymenlaakson kirkkoihin, tsekkasimme tiedot jokaisen opiskelijan ja opettajan "kotikirkoista" sekä tutustuimme kuvagallerian yksityiskohtiin.
Seuraavaksi teimme virtuaalikierroksen vaikuttavassa Petäjäveden hirsikirkossa, tutustuimme Pohjois-Savon kirkkotaiteeseen "Pyhimyksiä ja paholaisia", sekä tutkimme suomaisille uniikin vaivaisukkopatsaiden kuvia ja käyttöä.
Kirkkotaidelinkit tietysti Moodlealustalle myöhempääkin tutkimista varten.
Sain siis toimintaan eilisen aikana luokassani tykin ja tietokoneen. Verkkoyhteys toimii ja olen lievästi sanoen innoissani. Haluaisin löytää joka päivälle kaikenlaista mielenkiintoista, jota käyttää opetuksessa. Nyt se ei ole välineistä kiinni.

Tuliko hahmotushäiriö vai uusi oivallus?

Taas testaillaan... Anne kommentoi edelliseen tekstiin ja kätevästi luin kommentit gmailia käyttäessäni. Gmailiin tulevat myös muutamat Facebook- kaveripyynnöt ja moni muu sosiaalisen netin juttu.
Huomasin, että muutaman kuukauden aikana on verkkomaailmassa tullut kymmenkaupalla kaikenlaista sovellusta ja ohjelmaa. Ei perässä pysy. Muutamat omat maamerkit ovat tärkeitä, ja sitten aina välillä kokeilen uusia. Opeblogin ja Annen esimerkin innoittamana siis toimeen. Hauska koe oli katsoa, miltä uskonnon kertaukurssini opetussuunnitelman osa näyttää Wordle-ohjelman avulla käsiteltynä. Siinä voipi meditoida hetken jos toisenkin...

Tämä on hyvä muistaa

Päädyin surffatessa Slideshare- ohjelmaan ja huomasin monenlaisia pikku nappuloita, joiden avulla esityksen voi liittää erilaisiin ohjelmiin. Testasin Blogger-nappulaa ja a vot - tännehän se ilmestyi, hauska ja mielenkiintoinen esitys muistuttamaan tappavista Powerpoint-esityksistä ja sitten niistä paremmista. Tätä pitää minunkin sulatella, kun piirtoheittimen sijaan pääsen käyttämään dataprojektoria.
Death by PowerPoint

From: thecroaker, 1 year ago

Death by PowerPoint

View SlideShare presentation (tags: powerpoint ppt presentations presentation)

Fighting death by PowerPoint... How to make a presentation and not to bore your audience to death.


SlideShare Link

Portaaleja pirstaleina

Alati kasvavan ja laajenevan nettimaailman ongelmana on varmastikin tiedon löytäminen. Mistä ne aarteet saisi kaivettua esille? Erilaiset portaalit ja linkkilistat pyrkivät kokoamaan hyvää aineistoa yhdelle sivulle. Omassa tiedonhaussani olen usein huomannut, että päällekkäisiä ja osittain vanhentuneitakin listoja ja portaaleja on jo niin paljon, ettei niistä oman alankaan sivuista kaikista ole tietoa. Johtaako tämä siihen, että jokaisella enemmän verkkoa käyttävällä on omat kirjanmerkkinsä tai suosikkinsa, joita sitten jaetaan sosiaalisesti verkossa? Kuten Delicious, joka on viime vierailun jälkeen erinäköinen kuin aiemmin, tässäuudistusten esittely. Vai onko jokin taho, jonka portaali on mahdollisimman kattava ja laadukas siten, että sen varassa voisi aika pitkälle toimia?
Makupalat-linkkikirjasto on laajasti tunnettu, Opetushallituskin on kerännyt hyvää verkkomateriaalia esimerkkinä uskonnon opetus.

Verkko-opettajan opas Tampereelta

on hyvin selkeä. Siinä on erikseen selvitetty meilläkin käytössä olevan Moodlen ominaisuuksia. Itselleni mielenkiintoinen oli esimerkki uskonnon viimeisestä valtakunnallisesta kurssista ue5, jota alan muutaman päivän kuluttua opettamaan lähiopetuksena,mutta moodlea ja verkon aarteita uudella lailla hyödyntäen (tämä on suunnitelmana). Hienoa Tampere!

Löytöretkellä

Ryhdyin etsimään CC-lisenssillä tms. verkosta löytyvää materiaalia, jota voisin käyttää omassakin opetuksessa. Omat tekniset taidot riittävät lähinnä valokuvien ottamiseen ja Powerpoint-diasarjojen tekemiseen. Nuoret ovat tottuneet komeaan kuvakieleen. Olen päättänyt, että ikivanhat (80-90-luvuilta) tuhruiset monisteet saavat lähteä. Ei niitä ilkeä enää käyttää, vaikka asia olisi ok. Kuvat tuntuvat vanhenevan jossain viidessä vuodessa, ihmisten silmälasit ja hiustyylit tuppaavat vaikuttamaan koomisilta. Tahatonta komiikkaa saan aikaan myös muistelemalla opiskeluaikoja 80-luvun loppupuolella, kun opiskelijat ovat syntyneet 1990.
Siis päivitetään varastoja ja raikastetaan omaa pääkoppaakin. Löytöretkellä tarttui heti mainio kuvaa ja ääntä yhdistävä kirkkohistoriaan liittyvä juttu Savonlinnasta. Muihinkin aineisiin liittyvää siellä on. Hienoa Virpi Loikkanen (Savonlinnan lyseon lukio) ja Kati Saramäki (Sulkavan lukio)!!!

Lomaltapaluufiiliksiä

Meinasi jokin alakulo iskeä, kun huomasin, että viikko lomaa jäljellä. Ei auttanut järkiajattelu, että sehän on pitkä aika ja loma on ollut tosi kiva ja virkistävä... Löysin netistä hyvän jutun aiheesta. Haluan jakaa sen nyt muille mahdollisesti lomaltapaluuahdistuksesta huolta ottaville. En tietty muistanut, mistä sen löysin, mutta kaverini kuukkeli auttoi. Muistin sanat loma ja pehmeä lasku ja hokkus pokkus, sieltähän se löytyi!
Huomaan osaavani edelleen kirjoittaa Bloggeriin, mutta luulenpa, että muutamia muutoksia on ohjelmaan tullut. Pitää tutkia niitä.
Muuten, kävin maanantaina tsekkaamassa luokkaani. Olin saanut toukokuussa dataprojektorin ja jotta homma toimisi, tarvitaan monenlaista. Kaupungin sähkömiesten pitää laittaa lisätöpseliä ja vetää piuhaa, kattoteline tykille tarvitaan ja se pitää kiinnittää kattoon. Aktiivikaiuttimet tarvitaan, ja kaiuttimet on tilattu Kiinan toukokuiselta maanjäristysalueelta. Päätin piipahtaa luokassa pienin odotuksin, jottei mahdollinen pettymys olisi kovin suuri. Niinpä iloa piisasi kun tykki törötti katossa ja sähköt oli kunnossa.
Tästä alkaa uusi mielenkiintoinen vaihe, kun verkon aarteita voi oikeasti käyttää oppitunneilla.

Sosiaaliset opettajat verkossa

Oman koulun viimeisimmät kuulumiset liittyvät Moodlessa olevan Rehtorin kanslian käytettävyyden paranteluun. TVT-tukihenkilönä ja moodevastaavana autan vielä paria opettajaa moodlen saloihin. Näytän heille, kuinka helppoa tunnusten haku ja kanslian keskustelufoorumien käyttö on. Lähes kaikki opettajat siellä jo ovatkin, muutamat ovat tehneet lähinnä lähiopetuksen tueksi moodle-kursseja.

Opeporukkamme on varmaan keskimääräistä sosiaalisempaa ja puheliaampaa. Sitä olen itsekin. Onkin haaste yrittää selittää, miksi mielestäni verkkokeskustelu voi jossain tapauksissa jopa voittaa kasvokkain keskustelun. Varsinkin nyt, kun abit ovat lähteneet ja opettajilla vähemmän tunteja, on vaikeaa saada porukkaa jakamaan näkemyksiään saman pöydän ääreen. Opekokouksissa kyllä keskustellaan, mutta yleensä siellä pyritään ratkaisuihin, eikä hitaammalle hauduttelulle ole aikaa.

No, molempia tarvitaan, en todellakaan ajattele, että koko opettajakuntaa koskevan keskustelun voisi siirtää verkkoon :)
Ajatelkaa niitä hymiöiden määrää, jota tarvittaisi, että lukija ymmärtäisi oikean sävyn, sen tunnepuolen, jonka kirjoittaja viestiinsä haluaa. Esimerkkejä on siitä, kuinka lyhyt ja asiallisesti asiassa pysyvä email-viesti on tulkittu tylyksi ja loukkaavaksi, vaikka se ei sitä ole tarkoittanut olla. Verkkoviestintä ei ole helppoa - ei se ole helppoa aina kasvokkainkaan.

Bye the way: ENorssista löytyi mukava keittokirja aloitteleville verkko-opettajille.

Info-TV

Koulullemme on suunniteltu info-TV:n tapaista systeemiä. Se auttaisi erityisesti tilanteissa, joissa pitää saada parin vuorokauden sisällä tietoa opiskelijoille tai koulussa vierailijoille. Ilmoitustauluja on useammassakin kerroksessa, mutta niiden lukeminen ei kuulu kaikkien harrastuksiin. Kuulutukset kesken tuntien häiritsevät, välitunneilla eivät kuulu kunnolla...

Systeemi on rakennettu siten, että parhaitten kulkuyhteyksien varrella on kaksi littunäyttöä. Aluksi käytämme 19" näyttöjä, jotka saimme suht vaivatta käyttöömme. Kunhan hommaa on testattu ja toimivuus todettu, siirrymme suurempiin taulutelkkareihin.

Kopiokonehuoneessa on vanha tietokone, joka tyhjennetään pelkästään info-tv:n pyöritykseen. Käytävien näytöt toimivat sen koneen lisänäyttöinä. Tarkoitus on tehdä infodiat PowerPointilla. Atk-vastaavan kanssa hiotaan vielä systeemiä: kuka päivittää, laittaa koneen päälle, poistaa vanhat tiedot yms. Kerron myöhemmin mitä ratkaisuja teimme. Aika hyviä ideoita meillä oli jo :)

Antakaapas kokeneet vinkkejä! kannattaako ottaa tumma esityspohja ja vaalea teksti vai päinvastoin? Kuinka kauan yksi dia kannattaa näyttää? (3-5 sek?) Millaisia ongelmia / hyviä kokemuksia teillä on ollut info-tv:n käytössä?

Kuumia pottuja

Välillä koulussa harmitellaan joidenkin lukioon tulevien opiskelijoiden heikkoja perustaitoja. Sellaisten harjoitteluun sopisi loistavasti tällaiset harjoitukset.
Kone ei väsy antamaan vinkkejä ja tehtävien ratkomista voi aikatauluttaa oman mielen mukaan. Moodleenkin voi yhdistää HotPotatoes -tehtäviä, joten siellähän voisi olla vaikka tukiopetusalusta, jossa opiskelija voi treenata ja opettaja näkee helposti tulokset.
Olen tehnyt viime vuonna muutaman sanaristikon ja "raahaa" oikeat sanaparit rinnakkain -tehtäviä. Innostuin vähän ja taidan tehdä ensi jakson filosofian läksyt käsitteiden määrittelyistä kuumiksi potuiksi... Aivan mainiot ohjeet löytyvät vaikka täältä.

Gallup

Kurkkasin huvikseni Bloggerin asetuksia ja sivun rakenneosasia. Siellähän oli kaikenlaista mielenkiintoista. Voisin laitella videopalkkiin pyörimään YouTuben tai Googlevideon löytöjä. Hmmm. Voisi tulla aika levoton olo. Toisaalta valokuvista tehtävä diaesitys on juuri sellaista, mitä olen kaivannut. Pitääpä kokeilla. Testasin gallup-toimintoa ja toivon, että opettaja-lukijat kertoisivat luokkansa varusteista... paitsi gallupin kokeilua, kiinnostaa itse aihekin. Meidän koulussa edetään paraikaa asiassa.

TVT-rintaman tapahtumia

Aluksi oman koulun kuulumisia. Hitaasti eikä kuitenkaan ihan varmasti etenee tvt-asiat. On uskomatonta, kuinka kauan jonkin valmiiksi suunnitellun, osittain toteutetun ja rahoitetunkin homman loppuunsaattaminen saattaa viedä. Esimerkiksi info-tv:t, joita koulullemme on suunniteltu reilu vuosi.

• tv:t on varattu -> näyttötauluiksi
• piuhat on vedetty viime kesänä seinään -> virtaa ym. on
• ohjelma, jolla infoa pyöritetään on kunnossa

Kaiken järjen mukaan tiedotusasiat pitäisi siis saada hoitumaan, mutta tällä hetkellä odotamme ainakin telineitä, joihin tv:t kiinnitetään ja ihmettelemme, kuka tietää tarkat tiedot kesällä vedettyjen piuhojen laadusta ja paikoista... Tiimityö on todella tärkeää, joskus se voi johtaa siihenkin, että ei ole ketään, joka olisi perillä kaikista asioihin vaikuttavista yksityiskohdista. No "Toivossa eletään, sanoi lapamato"...

Säästin iloiset tvt-asiat loppuun! Kouluun on hankittu iltalukion toimesta kaksi dokumenttikameraa. Jokainen lukija voi flashvideon yläreunan sanoja klikkailemalla testata virtuaalista kaukosäädintä ja kokeilla joitain kameran toiminnoista. Löysin myös mainion flash-kuvan, jolla havainnollistetaan dokukameran ja SmartBoardin yhteistoimintaa. Tuo interaktiivinen valkotaulu on meillä yhdessä pienemmässä luokkatilassa, kaikkien opettajien käytettävissä. Löysin tukisivutkin, jotka voisivat antaa hyviä vinkkejä taulun käyttöön.

Oman luokkaani tulen saamaan tänä keväänä dataprojektorin eli tykin. Jihuu! Ensimmäisen kerran meillä on vuosien päähän tehty hankintasuunnitelma, jonka mukaan edetään. Jossain vaiheessa meilläkin jokaisessa luokassa on tietokone, dataprojektori ym. tarpeellinen verkon käyttöön opetuksessa. Vauvalomilta kouluumme palannut ATK-vastaava rakensi sen listan. Hän ja luokkien äänestä ja kuvasta huolehtiva AV-vastaava ovat molemmat ihania tyyppejä. Minun koodini on tvt-tukihenkilö ja mielestäni olemme mainio tiimi. Kuulumme kaikki kolme koulumme kehittämistiimiin, jossa on myös 4 muuta eri aineiden opettajaa. Viime vuoden loppuun mennessä saimme valmiiksi päivitetyn tietostrategian koulullemme.

Joten kaikenlaista mielenkiintoista on tapahtunut ja tapahtuu, vaikka blogi onkin ollut hiljaisemmassa vaiheessa.

Naapurissa käymässä

Kävin kurkkimassa mitä kuuluu ISOverkostolle ja huomasin mm. oikein hyviä tarpeeksi selkeitä ohjeita ja tietoja esimerkiksi sosiaalisesta webistä. Niitä kelpaa opettajien tutkia.